• Имаме ли свободна воля? Дебат с гл. ас. Мадлен Ангелова-Елчинова, философия

  • Feb 26 2023
  • Durée: 1 h et 35 min
  • Podcast

Имаме ли свободна воля? Дебат с гл. ас. Мадлен Ангелова-Елчинова, философия

  • Résumé

  • Ние ли правим изборите си, или те правят нас? Ние ли сме определени от гените, възпитанието и случайността в живота ни, или ние определяме тях? Какво казва съзнанието ни?

    Имаше времена, в които българинът беше решил, че всеки може сам да си прецени.


    00:00 Въведение

    04:12 Има ли смисъл от философията

    18:15 Имаме ли свободна воля

    25:03 Липсата на воля - научните факти

    31:30 Видове "воля" (философски школи)

    38:50 Добро и зло - кой е виновен

    49:56 Казус, който да разрешите

    01:00:30 Главоблъскащи въпроси от скритата група

    01:25:55 Препоръка на книги

    Нарастващо количество знания, инструменти, учени в сферата на невронауките, физиката, философията, политиката обаче, опровергават съществуването на свободна воля. Вярването в наличието на свободна воля все повече прилича на вярването, че Земята е плоска. Импликациите от това стечение на обстоятелствата могат да са преобръщащи морала и обществото.

    Има три философски школи, които са във вечна дискусия: детерминизъм, либертарианство (индетерминизъм) и компатибилизъм.

    Нашият гост е Мадлен Ангелова-Елчинова. Тя е главен асистент по философия в СУ. Изследователските ѝ интереси са в областите епистемология, философия на възприятията и метафилософия. Миналия месец публикува новата си академична книга „Отвътре навън. A priori обосноваване, интуиции и концептуално владеене“. С нея дискутираме има ли свободна воля, или не.

    Подкрепете ни в Patreon, за да получите неподозирани бонуси и да станете член на първата тайна интелектуална общност в България: https://patreon.com/fibrocast

    Voir plus Voir moins

Ce que les auditeurs disent de Имаме ли свободна воля? Дебат с гл. ас. Мадлен Ангелова-Елчинова, философия

Moyenne des évaluations de clients

Évaluations – Cliquez sur les onglets pour changer la source des évaluations.