今回のテーマは、「ふりこの１往復する時間」です。

計画場面や実験場面での 条件制御についてあれこれおしゃべりしました。　

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★目次
(0:35)　どれが原因か調べる「条件制御」
(12:35)　実験123が続いている
(21:55)　25㎝で1秒になる
(29:07)　スカイツリーのふりこ

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★参考

教科書の訂正・変更ついてのお知らせ（新編 新しい理科 5年）

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★パーソナリティー
木月里美（武蔵野市立小学校 主任教諭）
辻　 健 （筑波大学附属小学校 教諭）
森田雄介（東京書籍 理科編集部）

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★教科書『新編 新しい理科』のご案内
https://ten.tokyo-shoseki.co.jp/text/shou/rika/

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★おたよりフォーム
・感想やお悩み相談、「休み時間の過ごし方」は ⁠こちら⁠から！
・新企画「特殊能力先生アベンジャーズ」」 投稿は ⁠こちら⁠から！
・世にも不思議な実験器具選手権 投稿は ⁠こちら⁠から！

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企画協力／音響,SE製作：株式会社 雑談
制作：東京書籍 株式会社

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今回のテーマは、5年の「ふりこのきまり」です。

この単元では、「ふりこの1往復する時間はふりこの長さによって変わること」「おもりの重さや振れ幅を変えても変わらないこと」などを学びます。実験を通して規則性を発見し、条件によって結果がどう変わるのかを考える、まさに理科らしさが詰まった単元です。
最近では、振り子メトロノームや振り子時計を見たことがない子どもも多く、「ふりこって何？」という前提の説明から始めることもあるそうです。そんな今だからこそ、子どもたちにとって身近なふりこは何か、授業ではどう扱うのか、あれこれおしゃべりしました。

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★目次
(0:45)　昭和感がある「ふりこ」
(7:10)　どの曲流す？
(14:17)　まずはやってみる
(23:06)　アフタートーク

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★パーソナリティー
木月里美（武蔵野市立小学校 主任教諭）
辻　 健 （筑波大学附属小学校 教諭）
森田雄介（東京書籍 理科編集部）

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https://ten.tokyo-shoseki.co.jp/text/shou/rika/

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今回のテーマは「けんかの仲裁」です。

小学校にはさまざまな子どもが集まります。ちょっとしたすれ違いや言葉の行き違いから、けんかが起こることも少なくありません。そんなとき、仲裁するのは先生の大切な役目のひとつ。とはいえ、「誰が悪い、誰が悪くない」と単純に決めるものではなく、状況に応じた対応が求められます。

では、先生たちは、どのようなことを意識してけんかを仲裁しているのでしょうか？ 今回は、辻先生と木月先生、それぞれの仲裁方法についてあれこれおしゃべりしました。

※この回では学校や教員生活などについてテーマを設定しておしゃべりしています。ここで取り上げてほしいテーマを募集しています。ぜひ、おたよりフォームにおよせください。

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★目次

(0:35)　事情が分かるまではジャッジしない

(7:03)　きっかけはいろいろ

(15:55)　ストーリーの長さが違う

(24:07)　少しずつ成長しよう

(33:36)　アフタートーク

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★パーソナリティー
木月里美（武蔵野市立小学校 主任教諭）
辻　 健 （筑波大学附属小学校 教諭）
森田雄介（東京書籍 理科編集部）

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