Das Walddörfer Gymnasium im Hamburger Stadtteil Volksdorf führte im Jahr 2011 ein völlig neues Unterrichtskonzept ein: jeden Tag eine Stunde freies Arbeiten. 60 Minuten Eigenverantwortung fast wie an der Universität.

Aus den Erfahrungen aus diesem Lernkonzept und den Erkenntnissen aus der Corona-Zeit ist eine viel weiter führende Idee entstanden wie sich Schule verstehen sollte, wie Lehrer zu Lernbegleiter werden und die Räume des Gebäudes Start-Up Charakter bekommen.

Next Level Lernen über ein Konzept, das Lernbüro heisst, aber eigentlich nichts mit dem klassischen Büro zu tun hat.

Kurzinhalt:

In diesem Podcast wird die Rolle der Bildung in der Gesellschaft diskutiert, insbesondere die Notwendigkeit von innovativen Konzepten wie freiem Lernen und Selbstbestimmung. Es wird das Konzept der Studienzeit an einer Schule vorgestellt, das den Schülern mehr Verantwortung und Entscheidungsfreiheit gibt. Die Bedeutung von Lernräumen und die Erfahrungen aus der Corona-Zeit werden ebenfalls thematisiert. Abschließend wird das Lernbüro als neuer Ansatz für zukunftsorientiertes Lernen vorgestellt. In dieser Diskussion wird das Konzept des Lernbüros vorgestellt, das darauf abzielt, das Lernen von traditionellen, industriellen Strukturen zu befreien. Es wird betont, dass die Rolle der Lehrkräfte sich wandelt, hin zu einer unterstützenden Funktion, die den Schülern hilft, selbstständig zu lernen und Problemlösekompetenzen zu entwickeln. Die Organisation des Lernbüros wird als flexibel beschrieben, um verschiedene Lernmethoden und -orte zu integrieren. Die Bedeutung von durchdachten Aufgabenstellungen wird hervorgehoben, um das Lernen zu fördern. Zudem wird die Notwendigkeit einer Pilotphase betont, um das Konzept praktisch zu erproben und anzupassen. In diesem Gespräch wird die Einführung von Lernbüros an einer Schule diskutiert, die darauf abzielt, die Schulorganisation zu verbessern, Stress bei Schülern zu reduzieren und die Elternbeteiligung zu fördern. Es wird auch die Bedeutung von Feedback und Bewertung im Lernprozess hervorgehoben sowie die Rolle der wissenschaftlichen Begleitung bei der Evaluation des Projekts.