• PANIC-O-COMFORT? Come navigare tra paura, agio e apprendimento - Episodio 10

  • Jan 29 2025
  • Durée: 25 min
  • Podcast

PANIC-O-COMFORT? Come navigare tra paura, agio e apprendimento - Episodio 10

  • Résumé

  • Sommario:
    In questo episodio speciale, Francesco e Chiara accolgono Anna Mosconi, praticante di ATB e Somatics, educatrice e facilitatrice in pedagogia della natura, mamma, membro dell'associazione Salvatica e abitante della comunità intenzionale Case Bacò a Pieve del Grappa, oltre che amica di lunga data. Insieme esplorano il modello delle tre zone: comfort, apprendimento e panico, basato sul "Learning Zone Model" sviluppato dal pedagogista Tom Senninger.

    Attraverso racconti personali e riflessioni educative, scoprirai come riconoscere e navigare tra queste zone per promuovere crescita personale ed educativa. Viene approfondito come supportare bambini e ragazzi a uscire dalla zona di comfort senza forzarli nella zona di panico, favorendo un apprendimento sicuro e stimolante.

    Per approfondire il modello delle tre zone e scoprirne i dettagli, visita il link: https://www.thempra.org.uk/social-pedagogy/key-concepts-in-social-pedagogy/the-learning-zone-model/.

    Capitoli con Tempi:

    1. [00:00] Introduzione e presentazione dell'ospite
      Benvenuto a Anna Mosconi e introduzione al tema delle tre zone.
    2. [03:30] La zona di comfort
      Che cos’è la comfort zone e come ci aiuta a ricaricare le energie.
    3. [06:50] La zona di apprendimento
      Come affrontare sfide stimolanti senza entrare nel panico.
    4. [10:25] La zona di panico
      Riconoscere i segnali che indicano uno stato di sovraccarico emotivo o sensoriale.
    5. [14:00] Esperienze personali e insegnamenti
      Anna condivide momenti significativi legati alle sue esperienze di apprendimento e panico.
    6. [20:15] Applicazioni pratiche in classe e in famiglia
      Come creare contesti educativi che favoriscano la crescita senza sovraccarichi.
    7. [24:00] Conclusioni e riflessioni finali
      Invito agli ascoltatori a riflettere sulla propria zona di apprendimento e a sperimentare nuove esperienze.

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