Saviez-vous qu'un quart de la population française a moins de 18 ans ?

Et pourtant... Où les voit-on ces enfants ?

C'est exactement pour répondre à cet enjeu que depuis 1 an je travaille sur un projet que l'on vous dévoile aujourd'hui, avec Arthur Melon (Délégué Général du COFRADE).

Il s'agit de La Nouvelle Agora. L'évènement des enfants sur scène qui repensent le monde.

Depuis presque un an, nous travaillons avec l'association du COFRADE, qui défend les droits des enfants. Et un comité de pilotage de six jeunes âgés de 13 à 21 ans.

La Nouvelle Agora, c'est la 𝐩𝐫𝐞𝐦𝐢𝐞̀𝐫𝐞 𝐜𝐨𝐧𝐟𝐞́𝐫𝐞𝐧𝐜𝐞-𝐬𝐩𝐞𝐜𝐭𝐚𝐜𝐥𝐞 𝐩𝐚𝐫 𝐝𝐞𝐬 𝐞𝐧𝐟𝐚𝐧𝐭𝐬, pour des enfants… et des adultes !
Une scène.
Une dizaine d'enfants et d'ados (<18 ans).
Des mini-conférences inspirantes.
De courtes performances artistiques.

La thématique de cette 1ère édition : "Quand hier rencontre demain".
Des témoignages, des discours et des représentations artistiques.
Pour tenter d'expliquer ce que la société, selon eux, n'a pas encore compris.

Pourquoi ?
- Parce que les enfants sont encore trop invisibilisés dans notre société.
- Parce qu’ils manquent de figures d’identification de leur âge. Comme si le Graal était seulement de devenir adulte.
- Parce qu’ils ont des messages puissants à nous transmettre. Il est temps de les écouter.

Notre objectif ?
Lutter contre les discriminations subies par la jeunesse
Faire de La Nouvelle Agora LE grand rendez-vous annuel dédié à l'enfance.

Quand ?
À l’automne 2025, le temps d’une soirée.
Dans une grande salle parisienne (on garde encore le secret 🤫).

📢 Nous lançons officiellement les candidatures !
Si vous connaissez des pépites, des enfants ou jeunes qui ont des choses à dire et souhaitent partager toute la richesse de l’enfance :
👉 Candidatez ici : https://www.nouvelle-agora.fr/candidater

Vous souhaitez vous investir dans le projet (partenaire, bénévolat, etc.) ?
📧 Écrivez-nous : nouvelle-agora@cofrade.org
📲 Suivez-nous : Instagram @nouvelle_agora

Les enfants ont des choses à nous dire.
Il est grand temps de les écouter.

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Merci pour votre écoute fidèle.

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Les Adultes de Demain est le podcast qui réinvente l’enfance et l’éducation. Chaque semaine des personnalités variées (psys, auteurs, enseignants, philosophes, etc) partagent leur expertise pour réinventer ensemble l’enfance.

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« Les enfants ne sont pas des mini-adultes, ils sont encore en développement. Leur cerveau aussi. »

Plongez dans l'univers de la parentalité scandinave avec Léa Johansen Bjarrum, pour comprendre pourquoi les pays nordiques sont parmi les plus heureux du monde.

Aujourd'hui nous rencontrons Léa, créatrice du blog et compte Instagram "Manipanicopenhague".

Léa est une véritable ambassadrice de la parentalité scandinave, qu'elle a découverte suite à son emménagement au Danemark, le pays de son mari mais aussi celui de ses origines. Après 10 années d'immersion, elle partage ses découvertes et conseils pour repenser notre manière d'être avec les enfants, dans son livre publié en janvier dernier "Parentalité scandinave : les secrets des enfants les plus heureux du monde".

Dans cet épisode, nous explorons ce qui rend le modèle éducatif scandinave unique, où le bien-être des familles est une priorité. Nous discutons des pratiques comme les longues promenades à l'extérieur, la flexibilité de l'éducation, et l'importance de la cohésion sociale et des traditions.

Nous abordons le système éducatif danois, où les notions de bienveillance, de respect du rythme de l'enfant et du lien à la nature sont centrales.

Cet épisode est une source d'inspiration pour découvrir comment des valeurs centrées sur l'enfant et la famille peuvent transformer la société.

Les sujets abordés :

• Intro et présentation de Léa @Manipanicopenhague (01:12-04:20)

• La surprise de Léa face au système éducatif danois (04:20-06:24)

• Les premiers mois de vie des bébés en Scandinave et le congé parental (06:24-10:18)

• Une approche moins interventionniste de la maternité (10:18-13:03)

• Organisation du monde du travail danois autour de la parentalité (13:03-17:12)

• Le système scolaire danois et l'épanouissement des enfants (17:12-23:28)

• Un regard différent sur les inégalités de résultats à l'école (23:28-26:44)

• Le lien privilégié avec la nature et les traditions scandinaves (26:44-28:32)

• L'esprit de communauté et le soutien collectif à la famille (28:32-34:32)

• Les différences culturelles profondes entre la France et les pays nordiques (34:32-38:08)

Ressources :

Livre : "Manipani : parentalité scandinave, les secrets des enfants les plus heureux du monde" aux éditions DBS

Blog : https://www.manipani.com/

Instagram : @manipanicopenhague

Préparez-vous à découvrir une autre façon de voir l'éducation et la parentalité, inspirée par le modèle scandinave.

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L'épisode intégral de cet épisode est à retrouver le 20 février sur toutes les plateformes d'écoutes de podcast.

Dans cet extrait, nous découvrons les observations de Léa, créatrice du blog et du compte Instagram Manipani, où elle partage les secrets de la vie de famille scandinave. Léa, vivant à Copenhague avec ses trois enfants, évoque les principales différences culturelles entre la France et le Danemark en matière d'éducation scolaire et de bien-être familial.

Elle souligne comment le système éducatif scandinave met l'accent sur le bien-être des enfants et la vie en pleine nature.

Léa explique également comment le congé parental étendu et la flexibilité au travail permettent aux familles de se concentrer sur l'épanouissement de chaque membre. En partageant son expérience personnelle et ses observations, Léa nous offre un aperçu fascinant d'une culture où l'enfance et la famille sont placées au cœur de la société.

Cet épisode invite à réfléchir sur les pratiques éducatives et à envisager de nouvelles approches pour améliorer le quotidien des familles.

Photo copyright : ©manipanicopenhague

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Depuis quelques années apparaissent de nombreux produits de toutes sortes avec le label Montessori : des jeux, des livres, des cahiers, des écoles, des activités, des vidéos, des formations, etc... et parfois tout cela est bien éloigné de la pédagogie scientifique créée par Maria Montessori. On a aussi vu récemment une nouvelle tendance apparaître sur les réseaux sociaux : ghettossori. Initialement portée par des mères de famille, qui parodient une méthode éducative dite "à la montessori", dans l'objectif de dédramatiser et de déculpabiliser certaines pratiques éducatives, ces contenus ont dernièrement connu un glissement vers la banalisation des violences dans l'éducation des enfants.

Tous ces phénomènes sont la preuve que la pédagogie Montessori est encore mal comprise et sujette à des interprétations erronées.

Sylvie d'Esclaibes a donc tenté de vous partager les grandes valeurs et les grands principes que Maria Montessori a développé aux travers de ses observations des enfants. Une pédagogie au service des enfants, loin des clichés et de la violence qui persiste encore tristement dans l’éducation.

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Vous le savez, transmettre de l’espoir et de l’optimisme autour de l’école, de sa communauté éducative, et des enfants et jeunes qui la vivent au quotidien est une mission qui me tient particulièrement à cœur.

Aujourd’hui, j’ai l’immense plaisir de recevoir Myriam Meyer, une professeure de lettres classiques dont l’humour et l’exigence ont profondément marqué ses élèves durant ses années d’enseignement en éducation prioritaire. Son témoignage vibrant a donné naissance à un livre à succès, Wesh Madame, publié aux éditions Robert Laffont.

Dans cet épisode, nous mettons en lumière les joies immenses que procure le métier d’enseignant, tout en explorant sans détour les réalités parfois sombres de cette profession trop souvent sous-estimée. Nous évoquons également ces jeunes, souvent catalogués ou oubliés, alors qu’ils incarnent souvent mieux que quiconque la bonté, l’enthousiasme et la générosité.

Ressources :

• Wesh Madam, par Myriam Meyer aux éditions Robert Laffont

Quelques questions posées :

• À travers les anecdotes que vous partagez, on perçoit un ton humoristique et joyeux dans vos interactions avec vos élèves, tout en maintenant un enseignement ferme et exigeant. Était-ce votre "recette magique" pour les aider à se dépasser ?

• Certaines scènes de classe mettent en lumière la pauvreté du vocabulaire ou le manque de références culturelles chez certains de vos élèves. Était-ce l’un de vos combats prioritaires dans votre enseignement ?

• Lorsque vous êtes arrivée dans ce collège, quels étaient vos a priori sur les élèves et les établissements en réseau d’Éducation Prioritaire ? Quels sont les préjugés que vos élèves vous ont le plus fait remettre en question ?

• Pour qualifier ces jeunes, vous utilisez des mots comme bonté, enthousiasme ou émerveillement. Quelles ont été vos plus grandes sources de joie à leurs côtés ? Et qu’ont-ils, eux, à leur manière, pu vous enseigner ?

• La France est régulièrement pointée du doigt par l’OCDE pour le creusement des écarts de performance entre les élèves favorisés et défavorisés. On parle souvent de la fin de l’ascenseur social par l’école. Pourtant, dans votre livre, vous illustrez des cas où, je cite, "vous n’auriez pas misé un kopeck" sur certains élèves, qui se sont finalement surpassés. Comment expliquez-vous leur résilience et leur courage ?

• Vous évoquez souvent l’amour dans votre témoignage sur l’enseignement. Que représente ce mot pour vous dans ce contexte ?

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L'épisode intégral de cet épisode est à retrouver le 13 février sur toutes les plateformes d'écoutes de podcast.

Dans cet extrait, j'accueille Myriam Meyer, professeure de lettres classiques, qui partage avec nous son parcours d'enseignante en éducation prioritaire. Avec beaucoup de sincérité, Myriam dévoile les défis qu'elle a rencontrés tout en révélant les instants de joie profonde qu'elle a vécus aux côtés de ses élèves.

A la découverte de son livre "Wesh Madame" (ed. Robert Laffont), un récit vibrant qui met en avant la bonté, l'enthousiasme et la générosité des jeunes souvent stigmatisés.

Myriam souligne l'importance d'une éducation de qualité et équitable pour tous, partage ses réflexions sur les réformes nécessaires et plaide pour une meilleure reconnaissance des enseignants, garants de l'avenir de nos enfants.

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C’est un épisode assez spécial que je vous propose aujourd’hui. Nous allons parler de transgénérationnel et des traumatismes qui se transmettent de génération en génération, notamment entre grands-parents et petits-enfants.

Cela fait un certain temps que je suis le travail de Bruno, une des grandes voix en France qui sensibilise aux traumatismes liés à l’inceste. Après plusieurs best-sellers sur les « fantômes familiaux » – ces traumatismes inconscients hérités de nos ancêtres – nous nous sommes retrouvés en studio pour explorer ensemble l’impact de l’histoire des grands-parents sur l’inconscient des enfants.

Je suis convaincue qu’il est essentiel de prendre conscience de notre responsabilité face à nos propres traumatismes et d’entreprendre, si nécessaire, un travail thérapeutique pour libérer nos enfants de ces fardeaux invisibles.

Dans cet épisode, nous avons abordé le rôle des grands-parents, l’importance des arbres généalogiques et bien sûr, les mécanismes des traumatismes transgénérationnels.

Ressources :

• Devenir un bon ancêtre: Transgénérationnel et grands-parents, aux éditions Payot, de Bruno Clavier

• Les Fantômes familiaux: Psychanalyse transgénérationnelle, aux éditions Payot, de Bruno Clavier

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Développer la confiance en soi chez les enfants dès le plus jeune âge et pendant toute leur enfance et leur adolescence est essentiel pour leur bien-être et leur plein épanouissement et pour qu'ils deviennent des adultes heureux. En effet la confiance se construit jour après jour et l'on sait bien que des adultes confiants réussissent mieux dans leur vie personnelle et professionnelle.

Sylvie vous propose donc des activités, des jeux, des livres, des postures, etc... pour encourager cette image positive chez l'enfant et l'adolescent.

Les pauses éducatives sont des chroniques bi-mensuelles proposées par Sylvie d'Esclaibes, experte de la pédagogie Montessori.

Ressources :

Albums jeunesse :

« Ce trésor, c’est toi… » est un album des éditions Fleurus écrit par Louison Nielman et

illustré par Héloïse Mab.

« Pour que tu t’aimes en grand » est un album de Capucine Lewalle, illustré par Julia Spiers

et publié par les éditions Casterman.

« Comme un million de papillons noirs » est un album de Laura Nsafou et Barbara Brun

Entre 6 et 9 ans :

Albums jeunesse

Ce qui te rend unique Auteur : Chris Saunders

« Les petites histoires Filliozat : la confiance et l’estime de soi » de Virginie

Limousin, Isabelle Filliozat et Éric Veillé

Sam et Watson ont confiance ! de Ghislaine Dulier et Bérengère Delaporte

10 ans et plus

TADAM est une association qui aide les jeunes à révéler leurs talents et à trouver leur chemin.

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