Résultats de "Maria Alice Proença" dans Toutes les catégories
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Prática docente [Teaching Practice]
- A abordagem Reggio Emilia e o trabalho com projetos, portfólios e redes formativas [The Reggio Emilia Approach and Working with Projects, Portfolios and Training Networks]
- Auteur(s): Maria Alice Proença
- Narrateur(s): Karen Padrão
- Durée: 4 h et 20 min
- Version intégrale
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Au global
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Performance
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Histoire
Especialista na abordagem italiana de Reggio Emilia, a autora apresenta nesta obra uma proposta de formação de professores, coordenadores pedagógicos e gestores da Educação Infantil e séries iniciais do Fundamental I pautada na cultura do coletivo e na importância do grupo na construção do conhecimento.
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Prática docente [Teaching Practice]
- A abordagem Reggio Emilia e o trabalho com projetos, portfólios e redes formativas [The Reggio Emilia Approach and Working with Projects, Portfolios and Training Networks]
- Narrateur(s): Karen Padrão
- Durée: 4 h et 20 min
- Date de publication: 2024-03-19
- Langue: Portugais
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O registro e a documentação pedagógica [Pedagogical Registration and Documentation]
- Entre o real e o ideal... O possível! [Between the Real and the Ideal...the Possible!]
- Auteur(s): Maria Alice Proença
- Narrateur(s): Cristina Flores
- Durée: 7 h et 34 min
- Version intégrale
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Au global
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Performance
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Histoire
Nesta obra, Maria Alice Proença dá continuidade ao tema exposto em seu primeiro audiolivro: Prática docente: a abordagem de Reggio Emilia e o trabalho com projetos, portfólios e redes formativas. Aqui, a autora discute sobre a construção do conceito de registro, sua tipologia e características, ilustrando com diários e cadernos de professoras da Educação Infantil a importância da cultura de registrar o cotidiano na escola.
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O registro e a documentação pedagógica [Pedagogical Registration and Documentation]
- Entre o real e o ideal... O possível! [Between the Real and the Ideal...the Possible!]
- Narrateur(s): Cristina Flores
- Durée: 7 h et 34 min
- Date de publication: 2024-01-23
- Langue: Portugais
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