In questo episodio, Francesco e Chiara riflettono sull’equilibrio tra attività libere e attività strutturate, esplorando il valore del gioco spontaneo e delle esperienze guidate nell’educazione e nella crescita personale.

Attraverso racconti e riflessioni personali, emergono considerazioni su come il gioco libero favorisca creatività, autonomia e problem-solving, mentre le attività guidate possano offrire struttura, apprendimento e socializzazione. Ma dove si trova il confine tra libertà e guida? Quali esperienze rimangono davvero impresse nel tempo?

Questo episodio offre spunti pratici per genitori, educatori e insegnanti che vogliono accompagnare i bambini nella scoperta del mondo, bilanciando libertà e apprendimento strutturato.

Capitoli con Tempi:

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Sommario:
In questo episodio speciale, Francesco e Chiara accolgono Anna Mosconi, praticante di ATB e Somatics, educatrice e facilitatrice in pedagogia della natura, mamma, membro dell'associazione Salvatica e abitante della comunità intenzionale Case Bacò a Pieve del Grappa, oltre che amica di lunga data. Insieme esplorano il modello delle tre zone: comfort, apprendimento e panico, basato sul "Learning Zone Model" sviluppato dal pedagogista Tom Senninger.

Attraverso racconti personali e riflessioni educative, scoprirai come riconoscere e navigare tra queste zone per promuovere crescita personale ed educativa. Viene approfondito come supportare bambini e ragazzi a uscire dalla zona di comfort senza forzarli nella zona di panico, favorendo un apprendimento sicuro e stimolante.

Per approfondire il modello delle tre zone e scoprirne i dettagli, visita il link: https://www.thempra.org.uk/social-pedagogy/key-concepts-in-social-pedagogy/the-learning-zone-model/.

Capitoli con Tempi:

1. [00:00] Introduzione e presentazione dell'ospite
   Benvenuto a Anna Mosconi e introduzione al tema delle tre zone.
2. [03:30] La zona di comfort
   Che cos’è la comfort zone e come ci aiuta a ricaricare le energie.
3. [06:50] La zona di apprendimento
   Come affrontare sfide stimolanti senza entrare nel panico.
4. [10:25] La zona di panico
   Riconoscere i segnali che indicano uno stato di sovraccarico emotivo o sensoriale.
5. [14:00] Esperienze personali e insegnamenti
   Anna condivide momenti significativi legati alle sue esperienze di apprendimento e panico.
6. [20:15] Applicazioni pratiche in classe e in famiglia
   Come creare contesti educativi che favoriscano la crescita senza sovraccarichi.
7. [24:00] Conclusioni e riflessioni finali
   Invito agli ascoltatori a riflettere sulla propria zona di apprendimento e a sperimentare nuove esperienze.

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Sommario:
In questo episodio, Francesco e Chiara esplorano il valore della scrittura come strumento di espressione, apprendimento e connessione. Partendo dall'impulso umano ancestrale di "mettere su carta" pensieri ed emozioni, approfondiscono come la scrittura possa essere una risorsa per educatori, genitori e studenti. Vengono condivisi esempi pratici di come annotare i progressi, prendere appunti creativi o semplicemente liberare la mente possa favorire la crescita personale e migliorare le relazioni. L'episodio include anche riflessioni sull'importanza di creare uno spazio sicuro per scrivere senza giudizi, tanto per gli adulti quanto per i bambini.

Capitoli con Tempi:

1. [00:00] Introduzione all'episodio
   L'arte di pensare su carta: un bisogno ancestrale.

2. [02:40] Scrittura e creatività
   Come la scrittura libera la mente e stimola idee.

3. [06:20] Tracciare i progressi personali
   Esempi di come monitorare i progressi aumenti la consapevolezza e la motivazione.

4. [09:30] Scarabocchiare per apprendere
   L'importanza del disegno e delle annotazioni visive per studenti e adulti.

5. [13:11] Strumenti e supporti per scrivere
   Idee pratiche per educatori e genitori per stimolare la scrittura nei bambini.

6. [17:20] Scrivere senza giudizi
   Creare uno spazio sicuro per esprimersi liberamente attraverso la scrittura.

7. [20:10] Conclusioni
   Perché scrivere può migliorare non solo il nostro benessere personale, ma anche il contesto educativo.

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